México. – La Secretaría de Educación Pública (SEP) elaboró el documento Infancias y adolescencias trans y no binarias, dirigido al magisterio de educación básica, en el que llama a reconocer y respetar la diversidad de identidades de género presentes en las escuelas del país.
Este tema será abordado durante la sesión del Consejo Técnico Escolar (CTE) de este viernes.
Un enfoque educativo basado en respeto y diversidad
El documento señala la necesidad de valorar la diversidad en las comunidades escolares y promover una pedagogía que fomente el pensamiento crítico, la libre expresión, la convivencia pacífica y el respeto a las diferencias sexo-genéricas.
La SEP plantea escenarios para reflexionar, como el caso de estudiantes que soliciten usar uniforme distinto al asignado por su sexo de nacimiento y ser llamados por otro nombre o pronombres.
Propuestas para docentes
El material ofrece estrategias para impulsar la inclusión, entre ellas:
- Reflexionar sobre identidad y expresión de género en el colectivo docente.
- Consultar contenidos como el video Infancias y adolescencias trans y no binarias y testimonios sobre experiencias de estudiantes trans.
- Incluir la diversidad sexual y de género en los programas analíticos y de mejora continua.
- Utilizar información de instituciones como la Conapred sobre uniforme neutro.
Escuelas seguras e inclusivas
Se recomienda a directivos:
- Aplicar protocolos contra el acoso escolar, incluyendo casos de transfobia.
- Garantizar el uso de baños y vestidores conforme a la identidad de género del alumnado, o habilitar espacios neutros cuando sea posible.
- Promover procesos formativos para docentes, así como la participación de madres, padres y tutores.
Reacciones y contexto
El enfoque se enmarca en los principios de la Nueva Escuela Mexicana, que pone la dignidad humana al centro del proceso educativo. Sin embargo, organizaciones como Educación con Rumbo señalan que estos temas deben abordarse con la participación de todas las familias y piden priorizar asuntos como la prevención del abuso sexual infantil.
La SEP destaca que reconocer a las infancias y adolescencias trans y no binarias es clave para garantizar los derechos y la inclusión dentro de las comunidades escolares.
